두비전 blog
DOVISION · 초·중·고 학습 이야기기억하는 힘,
스스로 배우는 힘.

우리 아이의 배움에 방법을 더합니다.

함께 응원하는 두비전 학생 캐릭터
가맹 안내

두비전 브랜드 이해, 이름을 아는 것에서 수업을 설명하는 원장으로

두비전이라는 이름은 익숙해졌는데 부모에게 소개하려니 “기억력을 가르치는 곳”이라는 말에서 멈춥니다. 두비전 브랜드 이해가 필요한 순간입니다. 예비 원장에게 브랜드는 간판에 넣을 이름이면서 동시에 매일 설명할 교육입니다. 어떤 회사가 운영하고, 학생은 무엇을 하며, 교사는 어떤 역할을 맡는지 연결하면 내가 선택할 이유도 구체적으로 드러납니다.

두비전 기존 수업에서 두 학생이 화면이 놓인 테이블에 앉은 장면. 여러 학생이 자료를 함께 보는 환경을 참고할 수 있습니다.
두비전 기존 수업에서 두 학생이 화면이 놓인 테이블에 앉은 장면. 여러 학생이 자료를 함께 보는 환경을 참고할 수 있습니다.

이름을 소개하는 사람에서 수업의 이유를 설명하는 사람으로 나아갈 수 있습니다. 두비전의 기억·관찰을 내 말로 풀어내는 준비가 예비 원장의 관심을 교육의 전문성으로 연결합니다.

회사의 시작과 교육 브랜드의 시작을 구분합니다

두비전의 운영 회사는 2000년 설립된 주식회사 키네스이며 두비전 브랜드는 2021년에 시작했습니다. 두 시점을 구분해 이해하면 브랜드를 소개할 때도 정확한 설명이 가능합니다. 회사의 연혁을 두비전 수업의 운영 기간처럼 말하지 않고 각각의 사실을 제자리에 놓는 것입니다.

정확한 정보를 이해하는 일은 소개를 조심스럽게 만들기 위해서만 필요한 것이 아닙니다. 원장이 어떤 교육을 선택했는지 자신의 말로 설명할 기반이 됩니다. 직영 센터는 강남·반포·위례 세 곳이라는 사실을 바탕으로 기존 공간과 프로그램을 알아볼 수 있습니다. 브랜드에 관심이 생겼다면 그 이름이 실제로 어떤 교육 활동을 담고 있는지 이어 살펴볼 차례입니다.

중심에 놓인 것은 학습기억력과 관찰력입니다

두비전은 초·중·고 학생의 학습능력을 다루며 학습기억력과 관찰력을 필수로 구성합니다. 집중력·논리사고력·창의력 중 두 영역을 선택하는 구성도 함께 이해할 수 있습니다. 처음부터 모든 명칭을 길게 설명하기보다 학생의 어떤 행동을 다루는지 알아보면 좋습니다.

기억 활동을 이해하기 위한 설계 예시로 서로 다른 정보를 하나의 그림 장면으로 연결하는 일을 떠올려보세요. 학생이 무엇을 단서로 삼았는지 말하면 기억하는 방법에 관한 대화가 시작됩니다. 관찰 활동에서는 자료의 특징과 차이를 살피고 어느 부분을 보고 판단했는지 이야기할 수 있습니다. 교육 이름이 이런 장면과 연결되면 부모에게 소개할 내용도 살아납니다.

두비전 기존 센터 외부 유리면과 출입구. 밖에서 보이는 안내와 방문 동선을 살펴볼 수 있습니다.
두비전 기존 센터 외부 유리면과 출입구. 밖에서 보이는 안내와 방문 동선을 살펴볼 수 있습니다.

직접 맡고 싶은 일과 현재 가능한 시간을 남겨 주세요. 실제 운영에서 필요한 역할과 준비 과정을 질문해 볼 수 있습니다.

두비전 브랜드 이해 — 원장이 맡을 역할과 교육 준비 가맹문의

운영 기준은 원장의 일과 함께 읽습니다

두비전은 주 1회, 6개월 과정으로 운영하며 교사 한 명당 동시에 최대 여섯 명이라는 기준이 있습니다. 48강은 커리큘럼 단위입니다. 예비 원장은 이 내용을 숫자로만 기억하기보다 어떤 활동을 이어가고 학생의 설명을 어떻게 듣는지와 함께 이해할 수 있습니다.

한 학생이 만든 이미지를 설명하는 동안 다른 학생들은 어떤 활동을 하는지, 교사는 각자의 방법을 어디에 주목해 듣는지 궁금해질 수 있습니다. 이런 질문은 창업 이후 내가 맡을 역할로 이어집니다. 두비전을 선택한다는 말이 교육의 이름을 빌리는 의미에 머물지 않고 그 내용을 배워 현장에서 소개하는 역할로 구체화되는 것입니다.

알려진 이름이면 교육 설명은 짧아도 될까요?

보호자가 브랜드를 들어봤더라도 자신의 자녀가 무엇을 하는지는 별도로 궁금할 수 있습니다. 그래서 원장이 프로그램을 실제 활동으로 풀어내는 일이 중요합니다. 기억력이라는 단어에 정보를 이미지로 바꾸고 연결해 다시 꺼내는 방법을 붙이면 부모가 더 물을 내용이 생깁니다.

이 역할은 교육사업의 매력과도 연결됩니다. 내가 이해한 내용을 다른 사람이 이해하도록 전달하고, 학생의 표현을 듣고, 그 과정을 설명하는 일입니다. 교과의 진도와 다른 학습 방법의 질문을 다루고 싶은 분에게 두비전은 구체적으로 알아볼 교육의 방향을 제공합니다. 브랜드의 사실과 수업의 장면을 함께 이해할수록 나의 선택 이유도 분명해집니다.

두비전 기존 역사 활동에서 학생이 화이트보드 앞에 선 장면. 정보를 펼쳐 놓고 활동하는 모습을 볼 수 있습니다.
두비전 기존 역사 활동에서 학생이 화이트보드 앞에 선 장면. 정보를 펼쳐 놓고 활동하는 모습을 볼 수 있습니다.

소개할 수 있는 교육이 생기면 다음 질문도 달라집니다

브랜드 소개를 세 문장으로 해보세요. 어떤 학생을 위한 교육인지, 기억과 관찰에서 어떤 활동을 하는지, 원장은 무엇을 듣고 설명하는지입니다. 막히는 부분을 발견하면 실제 프로그램 상담에서 더 알아볼 질문으로 가져갈 수 있습니다.

카카오톡에는 “두비전 브랜드 이해를 구체적으로 하고 싶습니다. 기억과 관찰을 학생의 활동으로 설명하는 교육에 관심이 있습니다. ○○지역에서 원장으로 운영할 때 배우고 맡을 역할을 알고 싶습니다”라고 남겨보세요. 브랜드의 교육을 내 말로 이해하며 두비전 가맹 상담하기

DOVISION · 예비 원장님께

내 지역에서 시작할 두비전,
궁금한 점부터 이야기해 보세요.

희망 지역과 관심 있는 교육 주제를 남겨 주세요.
이 글에서 궁금했던 내용을 함께 보내셔도 좋습니다.

카카오톡으로 두비전 가맹문의 →
목록으로카카오톡 가맹문의 ↗