두비전 blog
DOVISION · 초·중·고 학습 이야기기억하는 힘,
스스로 배우는 힘.

우리 아이의 배움에 방법을 더합니다.

함께 응원하는 두비전 학생 캐릭터
가맹 안내

학원 지역 커뮤니티, 광고 문장보다 답할 수 있는 교육 질문을 준비하세요

동네 사람들에게 교육센터를 알리고 싶은데 첫 문장부터 막힙니다. 학원 지역 커뮤니티에 어떤 말을 해야 관심을 가질까요? 두비전을 검토하는 예비 원장이라면 사람들이 아는 학습 상황에서 질문 하나를 골라보세요. 교육을 소개하는 입장을 분명히 하면서 그 질문에 실제 활동으로 답할 내용을 준비하는 것입니다.

두비전 기존 단어 활동에서 학생이 화면 옆에 앉은 장면. 자료를 보고 생각할 때의 수업 환경을 참고할 수 있습니다.
두비전 기존 단어 활동에서 학생이 화면 옆에 앉은 장면. 자료를 보고 생각할 때의 수업 환경을 참고할 수 있습니다.

지역의 질문에 답할 교육 지식을 갖춘 원장으로 참여할 수 있습니다. 내 센터의 활동을 정확히 이해하고 도움이 되는 설명을 전하는 일이 지역과 만나는 한 방식입니다.

지역 이름보다 먼저 공감할 학습 질문을 고릅니다

커뮤니티 소개문의 설계 예시로 “아이가 읽은 것을 다시 말할 때 어떤 단서를 사용하는지 궁금하신가요?”라는 질문을 생각해볼 수 있습니다. 모든 가정이 같은 어려움을 겪는다고 전제하지 않으면서 학습 방법에 관심 있는 부모에게 읽을 소재를 주는 방식입니다.

이 질문 뒤에 두비전의 이미지 전환 기억법을 설명할 수 있습니다. 정보를 그림으로 바꾸고 연결한 뒤 그 단서로 다시 꺼내는 방법입니다. 교육의 이름만 나열하는 것보다 학생이 어떤 행동을 하는지 보입니다. 예비 원장은 지역에 어떤 교육을 소개할지 구체적으로 이해하게 됩니다.

소개하는 입장과 글의 목적을 명확히 합니다

교육센터를 소개하는 글이라면 그 입장을 분명히 하고 해당 공간의 게시 기준에 맞춰 안내해야 합니다. 실제 경험이 아닌데 이용자의 후기처럼 꾸밀 필요는 없습니다. 확인된 교육 내용과 이해를 돕는 예시를 구체적으로 설명할 수 있습니다.

두비전은 학습기억력과 관찰력을 필수로 다룹니다. 예를 들어 자료의 차이를 찾은 뒤 어느 부분을 보고 판단했는지 말하는 활동을 소개할 수 있습니다. 이 장면을 교육 이해를 위한 예시로 밝혀 설명하면 원장의 입장에서도 자신이 다루는 내용을 선명하게 전할 수 있습니다. 누군가의 칭찬을 빌리는 대신 교육 그 자체를 소개하는 방식입니다.

두비전 기존 센터 출입구의 실제 모습. 방문자가 센터를 찾고 들어오는 접점을 참고할 수 있습니다.
두비전 기존 센터 출입구의 실제 모습. 방문자가 센터를 찾고 들어오는 접점을 참고할 수 있습니다.

현재 운영하거나 검토 중인 교육 형태를 남겨 주세요. 두비전의 프로그램을 어떤 기준으로 비교할지 구체적으로 질문할 수 있습니다.

학원 지역 커뮤니티 — 기존 교육과 함께 검토할 두비전의 차이 가맹문의

댓글이나 문의에서 나올 질문을 미리 적어봅니다

처음 듣는 부모는 어떤 학생을 위한 교육인지, 기존 과목 수업과 무엇을 다루는 방식이 다른지 궁금할 수 있습니다. 두비전은 초·중·고 학생의 학습능력을 다루는 범위를 설명하고, 기억·관찰 활동에서 학생이 하는 일을 풀어낼 수 있습니다.

“국어나 수학의 진도를 나가나요?”라는 질문이 있다면 모든 교과를 대신한다고 말하지 않고 학습 방법을 다루는 교육의 방향을 소개하면 됩니다. 학생이 정보를 어떤 단서로 기억하고 자료에서 어떤 특징을 살피는지 이야기하는 것입니다. 원장이 이런 설명을 준비하면 짧은 소개 글 뒤에도 구체적인 대화가 이어질 소재가 생깁니다.

아직 센터를 열기 전이라면 무엇을 준비할까요?

실제로 운영 중인 센터가 아닌데 이미 수업을 진행하는 것처럼 안내할 필요는 없습니다. 예비 원장은 먼저 어떤 프로그램을 소개할지 이해하고 희망 지역의 학생층을 생각할 수 있습니다. 실제 개설과 운영 정보가 정해지면 그 내용에 맞춰 정확히 소개하는 순서를 구상하면 됩니다.

그 전에 할 수 있는 준비는 대표 활동을 자기 말로 설명하는 일입니다. 기억할 정보를 이미지로 연결하는 흐름, 관찰한 근거를 말하는 질문을 이해해보세요. 두비전의 교육을 배워 지역의 부모에게 전하고 싶은지 생각할 수 있습니다. 홍보를 준비하는 과정이 내가 운영할 교육을 선택하는 과정과 연결됩니다.

두비전 기존 수업에서 학생이 화이트보드에 내용을 적는 장면. 학생이 직접 기록하는 활동의 모습을 볼 수 있습니다.
두비전 기존 수업에서 학생이 화이트보드에 내용을 적는 장면. 학생이 직접 기록하는 활동의 모습을 볼 수 있습니다.

지역에 전하고 싶은 답변 하나를 만들어보세요

부모가 궁금해할 질문을 제목으로 적고 그 아래 학생이 하는 활동을 두 문장으로 써봅니다. 그 답변을 읽은 사람이 무엇을 더 물을지 떠올려보세요. 내가 교육을 이해한 만큼 지역에서 시작할 대화도 구체적으로 됩니다. 학생의 방법을 듣고 사람에게 쉬운 말로 설명하는 일이 좋은 분이라면 원장의 역할도 선명해질 수 있습니다.

예비 원장님은 카카오톡에 “학원 지역 커뮤니티에 소개할 교육을 구상하며 두비전을 검토하고 있습니다. ○○지역 부모에게 기억·관찰 활동을 정확히 설명하고 싶습니다. 실제 프로그램과 제가 준비할 내용을 알고 싶습니다”라고 보내보세요. 지역의 교육 질문에 답하며 두비전 가맹 상담하기

DOVISION · 예비 원장님께

내 지역에서 시작할 두비전,
궁금한 점부터 이야기해 보세요.

희망 지역과 관심 있는 교육 주제를 남겨 주세요.
이 글에서 궁금했던 내용을 함께 보내셔도 좋습니다.

카카오톡으로 두비전 가맹문의 →
목록으로카카오톡 가맹문의 ↗