학생이 늘었는데 덜 남는다면, 새 반의 비용부터 보세요
두비전학생 증가에 따라 인력·공간·기기 비용이 계단처럼 늘 수 있습니다. 전체 평균 대신 새 반을 열면서 추가되는 수입과 비용을 비교해야 합니다. 교육과정이 준비돼 있어도 수업할 사람과 기기를 늘리는 조건은 별개입니다. 현재 정원과 자료 이용 조건을 모르면 추가 모집의 손익을 판단하기 어렵습니다.
크게 보기 ↗반 하나를 더 열 때 무엇이 추가되나요?
두비전은 보유 정보공개서에서 48강 과정·워크북·앱 사용법뿐 아니라 수업 진행 실습·피드백과 일지 작성법을 명시합니다. 원장이 제공할 교육과 직접 수행할 일을 구체적으로 확인할 수 있습니다. 이 준비를 실제 시간표와 손익에 넣어야 도입 비용과 내 노동의 대가를 같은 기준으로 볼 수 있습니다.
새 반의 수입과 지출을 별도로 적으세요
기존 운영과 새 반 운영을 분리해 추가 교재·기기·담당자·공간 비용을 적으세요. 아직 확정되지 않은 학생을 새 반의 수입에 포함하지 않고, 실제 운영 가능한 정원을 확인합니다.
새 반을 추가할 때 학생별 공급과 기기·계정·인력 비용이 어떻게 달라지는지 확인할 수 있나요?
가르칠 내용을 배울 수 있다는 점은 수입이 저절로 생긴다는 뜻과 다릅니다. 실제 수업 횟수와 정원·인력 조건, 현재 교습비와 학생별 비용을 확인해야 필요한 재학생 수가 운영 가능한 숫자인지 판단할 수 있습니다.
크게 보기 ↗추가 인원이 없는데 새 반의 수입을 확정하지 마세요
지역 안내에서 문의·방문·유료 등록으로 이어지는 업무와 수료·종료를 반영한 유지 계획은 원장이 준비해야 합니다. 문의는 있지만 등록되지 않은 가정을 매출로 합치거나 다른 센터의 수익을 내 결과로 적용하지 마세요.
크게 보기 ↗내 조건을 대입할 때는 다음처럼 질문해 보세요. “새 반을 추가할 때 학생별 공급과 기기·계정·인력 비용이 어떻게 달라지는지 확인할 수 있나요?” 희망 지역과 공간 계획, 준비 자금, 직접 맡을 업무와 가능한 시간을 함께 전달하면 확인할 범위가 구체적입니다.
크게 보기 ↗교육·공급 관련 설명은 보유 「두비전 정보공개서」 2026-09-02 개정본의 관련 항목에 근거합니다. 현재 비용·일정·기능·개설 조건은 최신 문서로 확인해야 합니다. 운영 제안은 두비전의 실제 수익·등록·효과 보장이 아닙니다. 생성 일러스트와 실제 보유 사진은 캡션으로 구분했습니다. 두비전 프로그램 안내.
보유 정보공개서의 신규 교육표에는 31일(189시간)이, 개설 절차 요약에는 교육 실시 3일이 적혀 있어 표기가 일치하지 않습니다. 이 수치를 현재 교육 기간으로 확정해 개업·근무·자금 일정을 정하지 말고, 해당 원고에서 질문한 교육·운영 준비에 적용되는 최신 교육표와 이수 조건을 확인해야 합니다.