두비전 blog
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함께 응원하는 두비전 학생 캐릭터
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학원 창업 가족 회의, 하고 싶은 교육과 달라질 하루를 함께 보여주세요

“교육센터를 해보고 싶어.” 가족에게 마음을 꺼냈지만 돌아오는 질문은 내가 예상한 것과 다릅니다. 학원 창업 가족 회의에서는 창업 의지만큼 실제로 달라질 하루가 보여야 합니다. 두비전을 검토한다면 어떤 교육에 마음이 갔고 어떤 일을 맡고 싶은지 구체적으로 이야기해보세요. 찬성을 구하는 말에 앞서 같은 교실을 떠올릴 수 있게 하는 것입니다.

두비전 기존 영어 단어 활동에서 학생이 보드 앞에 선 장면. 학생이 직접 자료를 다루는 활동 공간을 참고할 수 있습니다.
두비전 기존 영어 단어 활동에서 학생이 보드 앞에 선 장면. 학생이 직접 자료를 다루는 활동 공간을 참고할 수 있습니다.

가족과 나눌 것은 창업의 기대와 함께 실제 달라질 하루입니다. 어떤 교육을 맡고 어떤 역할을 나눌지 구체적으로 말하면 내 선택의 이유도 함께 검토할 수 있습니다.

왜 이 교육인지 학생의 활동으로 설명합니다

브랜드가 좋아 보인다는 말만으로는 관심의 이유가 충분히 전해지지 않을 수 있습니다. 두비전의 기억·관찰을 어떤 활동으로 이해했는지 소개해보세요. 정보를 이미지로 바꾸고 연결한 뒤 다시 꺼내는 방법, 자료의 특징과 차이를 살피고 판단의 근거를 말하는 활동입니다.

가족에게 설명하는 설계 예시로 “학생이 기억한 내용뿐 아니라 어떤 단서를 만들었는지 듣는 수업을 운영해보고 싶다”라고 말할 수 있습니다. 내가 왜 흥미를 느꼈는지 구체적으로 담긴 문장입니다. 교육의 이름을 알고 있다는 설명보다 내가 하고 싶은 일이 어떤 모습인지 보여줍니다.

원장의 하루를 세 장면으로 나눠봅니다

수업 전에 자료와 질문을 준비하는 장면, 수업에서 학생의 방법을 듣는 장면, 끝난 뒤 활동을 기록하고 보호자에게 설명하는 장면을 적어보세요. 두비전의 교육을 이해하며 실제로 어떤 역할을 맡는지 더 알아볼 수 있습니다. 원장이라는 직함이 하루의 구체적인 일로 바뀝니다.

두비전은 교사 한 명당 동시에 최대 여섯 명이라는 기준을 갖고 있습니다. 여러 학생의 진행을 살피는 역할에 관심이 있는지, 보호자의 질문을 듣고 교육을 쉬운 말로 전하는 일을 좋아하는지 가족에게 이야기해보세요. 자신의 경험과 연결되는 부분과 새로 배워야 하는 부분도 함께 나눌 수 있습니다.

두비전 기존 센터 출입구의 실제 모습. 방문자가 센터를 찾고 들어오는 접점을 참고할 수 있습니다.
두비전 기존 센터 출입구의 실제 모습. 방문자가 센터를 찾고 들어오는 접점을 참고할 수 있습니다.

현재 운영하거나 검토 중인 교육 형태를 남겨 주세요. 두비전의 프로그램을 어떤 기준으로 비교할지 구체적으로 질문할 수 있습니다.

학원 창업 가족 회의 — 기존 교육과 함께 검토할 두비전의 차이 가맹문의

가족이 궁금한 질문을 역할의 언어로 바꿉니다

“바빠지는 것 아니야?”라는 질문이 나온다면 어떤 시간에 무엇을 맡을지 더 알아볼 필요가 있습니다. “수업을 할 수 있겠어?”라는 말에는 실제 지도 과정과 준비를 알고 싶다는 질문이 들어 있을 수 있습니다. 걱정을 무조건 부정하기보다 구체적으로 무엇을 알아봐야 하는지 나누어보세요.

이렇게 바꾸면 가족 회의가 같은 찬반 의견을 반복하는 시간에서 실제 정보를 알아갈 준비로 달라집니다. 예비 원장은 본사에 묻고 싶은 역할을 구체적으로 정할 수 있습니다. 두비전의 프로그램을 배우며 내가 맡을 업무를 이해하면 가족에게도 무엇을 알아봤는지 설명할 수 있습니다. 교육에 대한 관심과 생활의 구상이 함께 선명해집니다.

가족이 같은 관심을 가져야 시작할 수 있을까요?

교육의 매력을 느끼는 정도는 다를 수 있습니다. 모두가 같은 이유로 좋아해야 한다고 생각하기보다 내가 무엇을 하려는지 이해할 수 있도록 설명하는 것이 먼저입니다. 실제로 함께 참여할 역할이 있는지와 개인적인 관심도 구분해볼 수 있습니다.

두비전은 주 1회, 6개월 과정으로 운영하는 교육입니다. 이 구성 안에서 수업과 준비가 어떻게 이어지는지 구체적으로 알아보세요. 막연히 시간이 많이 들거나 적게 든다고 말하기보다 실제 운영의 역할을 이해하는 것입니다. 가족 회의에서 나온 질문이 프로그램 상담의 구체적인 주제가 될 수 있습니다.

두비전 기존 수업에서 학생이 화이트보드 앞에서 활동하는 장면. 앉아서 자료를 볼 때와 다른 활동 자리를 살펴볼 수 있습니다.
두비전 기존 수업에서 학생이 화이트보드 앞에서 활동하는 장면. 앉아서 자료를 볼 때와 다른 활동 자리를 살펴볼 수 있습니다.

다음 회의에는 알아본 내용 하나를 가져옵니다

선택 이유, 실제로 이해한 역할, 아직 남은 질문을 나누어 적어보세요. 오늘의 대화가 다음 정보와 이어지면 교육 창업의 구상도 앞으로 움직입니다. 학생의 기억 방법을 듣고 관찰의 근거를 묻는 교실을 운영하고 싶다는 마음을 실제 프로그램과 연결할 수 있습니다.

카카오톡에는 “학원 창업 가족 회의를 하며 두비전을 검토하고 있습니다. 기억·관찰 교육에 관심이 있고 직접 수업과 운영에 어떻게 참여하는지 알고 싶습니다. 가족과 함께 원장의 하루와 준비할 역할을 구체적으로 이해하고 싶습니다”라고 남겨보세요. 가족과 함께 그릴 원장의 하루로 두비전 가맹 상담하기

DOVISION · 예비 원장님께

내 지역에서 시작할 두비전,
궁금한 점부터 이야기해 보세요.

희망 지역과 관심 있는 교육 주제를 남겨 주세요.
이 글에서 궁금했던 내용을 함께 보내셔도 좋습니다.

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