청송 주산·암산학원에 사고력·문해 과정을 더한다면
경상북도 청송군
청송에서 주산·암산학원을 운영하며 과정 추가를 검토하신다면, 이렇게 봅니다. 머릿속에 상을 세워 계산하는 훈련입니다. 두비전의 이미지전환기억법과 원리가 맞닿는 몇 안 되는 과목입니다. 머릿속에 상을 세워 계산하는 훈련이라는 점에서 두비전의 이미지전환기억법과 원리가 맞닿습니다.
주산·암산학원과 두뇌교육은 어디에서 만나나요?
머릿속에 상을 세워 계산하는 훈련입니다. 두비전의 이미지전환기억법과 원리가 맞닿는 몇 안 되는 과목입니다.
두비전은 어떤 브랜드인가요?
두비전은 ㈜키네스가 운영하는 창의융합 뇌교육 브랜드입니다. 2013년 연구를 시작해 2019년 이미지전환기억법 특허(제10-1994856호)를 등록했고, 뉴로피드백 트레이닝과 BTS(Brain Training Skill) 9모듈을 함께 운영합니다. 대부분의 교육 브랜드는 무엇을 가르칠지로 나뉩니다. 두비전은 어떻게 외우고 어떻게 생각할지를 다룹니다. 이미지전환기억법은 글자로 외우는 대신 머릿속에 상을 세워 기억하는 방법이고, 이것이 특허로 등록된 이유입니다. BTS 9모듈은 시각·청각 집중력, 순차 기억력, 공간 지각력, 논리 사고력, 창의 발상력, 언어·수리 처리력을 단계로 훈련합니다. 교과 진도를 나가는 수업이 아니라 그 앞에 있는 학습 능력 자체를 다루기 때문에, 이미 다른 학원에 다니는 아이도 겹치지 않고 받을 수 있습니다.
과정 추가란 무엇인가요?
이미 운영 중인 학원에 과정을 하나 더 두는 방식입니다. 간판을 바꾸지 않고 기존 원생에게 새 수업을 여는 것이라 위험이 가장 작습니다. 확인할 것은 세 가지입니다. 지금 시간표에 그 수업이 들어갈 자리가 있는지, 신고·등록한 교습과목 범위에 들어가는지, 그리고 기존 브랜드 계약에 다른 브랜드를 함께 쓰지 못하게 하는 조항이 있는지입니다. 세 번째를 확인하지 않고 시작했다가 계약 위반이 되는 경우가 실제로 있습니다.
주산·암산학원에서의 과정 추가
머릿속에 상을 세워 계산하는 훈련이라는 점에서 두비전의 이미지전환기억법과 원리가 맞닿습니다. 설명할 때 가장 이해가 빠른 조합이고, 주산을 하던 아이가 기억 훈련으로 넘어가는 흐름이 자연스럽습니다.
주산·암산학원에서 실제로 걸리는 것
주산은 반복 훈련의 비중이 높아 수업 방식이 정형화되어 있습니다. 활동 중심 과정으로 넘어갈 때 지도 방식을 새로 익혀야 합니다.
청송은 어떤 지역인가요?
경상북도 청송군(흔히 청송이라고 부르는 곳)은 학령인구가 넓게 흩어져 있는 지역입니다. 청송읍 일대가 생활권의 중심입니다. 청송읍이 생활의 중심이고 산지가 대부분을 차지합니다. 인구 규모가 작고 면 지역이 흩어져 있습니다. 안동과 이동 거리가 있어 자체 생활권 안에서 해결하는 수요가 있습니다. 이 백과는 청송을 원격 군으로 분류합니다. 군 지역이라 읍·면에 아이들이 흩어져 있습니다. 한 곳이 넓은 범위를 담당하게 되므로, 차량 운행이나 방문 수업을 처음부터 설계에 넣어야 합니다. 분류는 행정구역과 생활권의 성격에 따른 편집 판단이며, 실제 출점 판단은 청송 안에서도 행정동마다 달라집니다.
경상북도 청송군 — 수요
경상북도 청송군의 인구는 23,099명이고, 집계에 쓰인 행정동은 8곳입니다. 관내 초등학교는 6곳입니다. 학교 한 곳이 인구 3,850명을 감당하는 셈이어서, 학교 앞 상권이 몇 군데로 갈리는지를 이 수치로 가늠하실 수 있습니다.
경상북도 청송군 — 교습 시설
경상북도 청송군에서 확인되는 교습 시설은 13곳입니다. 사고력·두뇌교육 계열로 좁히면 확인된 시설이 없습니다. 수요가 없는 것인지, 아직 채워지지 않은 것인지는 인구와 학교 수를 함께 보아야 합니다.
경상북도 청송군 — 영업권 현황
두비전은 행정동 단위로 영업권을 관리하고 한 동에 한 곳만 개설합니다. 경상북도 청송군의 8개 행정동 가운데 0곳이 열려 있습니다(8곳은 이미 배정). 여기 적힌 수치는 공표된 공공 통계와 지도 데이터를 시군구 단위로 집계한 것이고, 백분위는 수집된 시군구 모집단 안에서의 상대 위치입니다. 절대적인 기준선이 아니므로, 실제 출점 판단은 행정동 단위 분석과 현장 확인을 함께 하셔야 합니다.
원격 군에서의 과정 추가
가장 가까운 도시까지도 시간이 걸립니다. 교육 기회가 적다는 점 자체가 학부모의 동기가 되지만, 모수가 작아 규모를 전제로 한 계획은 성립하지 않습니다. 교육 기회가 가장 적은 지역이라 과정이 하나 늘어나는 것만으로 학부모가 반깁니다. 다만 혼자 감당할 수 있는 범위인지 먼저 보십시오.
계약에서 먼저 볼 것
가맹계약은 가맹사업법의 적용을 받습니다. 가맹본부는 정보공개서와 인근 가맹점 현황문서를 제공해야 하고, 제공한 날부터 14일(변호사나 가맹거래사의 자문을 받으면 7일)이 지나야 계약을 체결하거나 가맹금을 받을 수 있습니다. 이 기간은 형식이 아니라 검토하라고 준 시간입니다. 가맹금은 예치기관에 예치하는 것이 원칙이라는 점도 함께 확인하십시오. 계약 기간과 갱신 조건, 중도 해지 시 정산 방법, 영업지역, 물품 공급 조건을 이 기간에 조문 단위로 읽으십시오. 공정거래위원회 가맹사업거래 사이트에서 정보공개서를 직접 열람할 수도 있습니다.
교습과목 변경 신고가 필요한가요?
가맹이라고 인허가를 본사가 대신 내주지는 않습니다. 등록·신고의 당사자는 언제나 점주 본인입니다. 본사가 하는 일은 어떤 형태로 열 것인지 정하고 절차를 안내하는 데까지입니다. 확인할 것은 두 가지입니다. 개설하려는 업태가 학원 등록인지 교습소·공부방 신고인지, 그리고 본사가 그 지역 교육지원청 사례를 실제로 아는지입니다. 개설 경험이 쌓인 본부는 도면 단계에서 문제를 잡아 줍니다.
비용은 어디에서 생기나요?
가맹 창업의 비용은 크게 가맹본부에 내는 돈과 내 점포에 들어가는 돈으로 갈립니다. 앞쪽은 가입비·교육비·보증금·로열티처럼 정보공개서에 항목과 기준이 적혀 있어 계약 전에 문서로 확인할 수 있고, 뒤쪽은 임차보증금·권리금·인테리어·집기처럼 지역과 매물에 따라 크게 달라집니다. 브랜드를 비교할 때는 앞쪽만 보고 판단하지 마십시오. 같은 가입비라도 어디까지 포함인지가 브랜드마다 다릅니다.
기존 원생을 어떻게 지키나요?
원생 모집은 가맹이라고 저절로 되지 않습니다. 브랜드가 하는 일은 '이 이름을 들어 봤다'까지이고, 상담을 예약으로, 예약을 등록으로 바꾸는 것은 점주의 일입니다. 본사에 확인할 것은 도구입니다. 체험 수업 설계가 있는지, 상담 스크립트와 학부모 설명 자료가 제공되는지, 검사나 진단 같은 첫 접점 프로그램이 있는지. 이 셋이 있으면 무경험자도 첫 달을 버틸 수 있습니다.
기존 강사는 어떻게 되나요?
교사 채용은 가맹에서 가장 과소평가되는 항목입니다. 본사가 교육을 제공하더라도 사람을 구하고 붙잡아 두는 일은 점주의 몫입니다. 확인할 것은 채용 지원의 실체입니다. 본사 인력풀이 있는지, 채용 공고와 면접을 도와주는지, 신규 교사 교육을 본사가 받아 주는지, 그 비용은 누가 내는지입니다. 교사 한 명이 몇 명까지 수업할 수 있는지에 따라 필요한 인원이 정해지므로, 프로그램 구조부터 이해해야 합니다.
교습비와 정산
교습비는 브랜드가 권장하더라도 결국 내가 교육청에 등록·신고한 금액이 기준이 됩니다. 등록·신고한 금액을 넘겨 받을 수 없고, 교습비와 반환 기준을 학습자가 보기 쉬운 곳에 게시해야 합니다. 본사에 확인할 것은 권장 교습비의 근거와, 내가 지역 사정에 맞춰 조정할 수 있는지입니다. 교재비·교구비 같은 기타경비를 어떻게 잡을지도 미리 정리해 두십시오.
커리큘럼을 고르는 기준
교재와 지도안이 정기적으로 공급되는지, 아이의 현재 상태를 보여 주는 진단 도구가 있는지, 저학년에서 고학년으로 이어지는 과정이 설계되어 있는지를 보십시오. 마지막 항목이 원생 유지 기간을 정합니다. 그리고 내 업태의 제약과 맞는지 확인하십시오. 교습소는 신고한 교습과목 범위 안에서만 가르칠 수 있습니다.
과정 추가에서 가장 흔한 실수
설명회에서 본 인상만으로 정하는 것이 가장 흔한 실수입니다. 교재의 앞부분은 대개 잘 만들어져 있습니다. 중간과 끝을 보십시오. 또 내가 좋아하는 방식과 우리 동네 아이들에게 맞는 방식이 다를 수 있습니다. 전환하는 경우라면 기존 원생에게 설명할 수 있는지가 실제 기준이 됩니다.
청송에서 두비전이 맞는 이유
교육 기회가 가장 적은 지역입니다. 두비전은 대형 시설을 전제로 하지 않아 작은 규모로 시작할 수 있고, 학교 방과후 프로그램으로 제안하는 경로도 함께 열려 있습니다.
다음에 무엇을 하면 되나요?
이미 교습 공간을 운영 중이시라면 순서가 다릅니다. 먼저 지금 계약서의 해지·경업금지 조항을 확인하십시오. 그다음 두비전 수업을 직영점에서 직접 보시고, 지금 원생 중 몇 명에게 맞을지 가늠해 보십시오. 전면 전환보다 한 반을 먼저 여는 방식을 권해 드립니다. 상담 0507-1434-3226.
자주 묻는 질문
- 주산·암산학원을 하면서 두비전 과정을 함께 열 수 있나요?
- 이미 운영 중인 학원에 과정을 하나 더 두는 방식입니다. 간판을 바꾸지 않고 기존 원생에게 새 수업을 여는 것이라 위험이 가장 작습니다. 확인할 것은 세 가지입니다. 지금 시간표에 그 수업이 들어갈 자리가 있는지, 신고·등록한 교습과목 범위에 들어가는지, 그리고 기존 브랜드 계약에 다른 브랜드를 함께 쓰지 못하게 하는 조항이 있는지입니다. 세 번째를 확인하지 않고 시작했다가 계약 위반이 되는 경우가 실제로 있습니다. 주산은 반복 훈련의 비중이 높아 수업 방식이 정형화되어 있습니다. 활동 중심 과정으로 넘어갈 때 지도 방식을 새로 익혀야 합니다.
- 청송에서 주산·암산 교습을 하고 있는데 전환하면 원생이 빠지지 않을까요?
- 머릿속에 상을 세워 계산하는 훈련이라는 점에서 두비전의 이미지전환기억법과 원리가 맞닿습니다. 설명할 때 가장 이해가 빠른 조합이고, 주산을 하던 아이가 기억 훈련으로 넘어가는 흐름이 자연스럽습니다. 원생 모집은 가맹이라고 저절로 되지 않습니다. 브랜드가 하는 일은 '이 이름을 들어 봤다'까지이고, 상담을 예약으로, 예약을 등록으로 바꾸는 것은 점주의 일입니다. 본사에 확인할 것은 도구입니다. 체험 수업 설계가 있는지, 상담 스크립트와 학부모 설명 자료가 제공되는지, 검사나 진단 같은 첫 접점 프로그램이 있는지. 이 셋이 있으면 무경험자도 첫 달을 버틸 수 있습니다.
- 주산·암산학원과 두비전 프로그램이 겹치지는 않나요?
- 머릿속에 상을 세워 계산하는 훈련입니다. 두비전의 이미지전환기억법과 원리가 맞닿는 몇 안 되는 과목입니다. 두비전은 학습기억력·관찰력을 필수로 하고 집중력·논리사고력·창의력 중 두 과목을 더해 다섯 과목으로 운영합니다. 교과 진도를 나가는 수업이 아니라 그 토대가 되는 학습 방법을 훈련하는 과정이므로, 교과 수업과 목적이 다릅니다.
- 청송에서 두비전 영업권이 남아 있나요?
- 두비전은 행정동 단위로 영업권을 관리하고 한 동에 한 곳만 개설합니다. 경상북도 청송군의 동별 현황은 상권 분석에서 확인하실 수 있고, 구체적인 조건은 상담에서 안내드립니다. 상담 0507-1434-3226.
주산·암산학원을 운영하고 계신가요?
두비전은 교과 진도를 다루는 수업이 아니라 그 토대가 되는 학습 방법을 훈련하는 과정입니다. 지금 수업과 겹치지 않게 과정을 더하는 방법부터 안내해 드립니다.