광명 학원·공부방 업종 전환 노무·강사 계약
경기도 광명시
재개발·재건축이 진행 중인 지역인 광명에서 학원 업종 전환을 준비한다면, 노무·강사 계약은 이렇게 봅니다. 전환에서 가장 어려운 것이 사람입니다. 원생 수가 시기별로 크게 움직여 필요한 강사 수도 함께 움직입니다. 공부방과 교습소는 교습자 본인이 가르치는 형태라 채용 문제가 없고, 학원으로 여시는 경우에만 강사 문제가 생깁니다. 학부모 구성이 몇 년 단위로 바뀌는 지역입니다.
업종 전환이란 — 법적 성격부터
이미 운영 중인 공부방·교습소·학원의 간판과 교육과정을 바꾸는 경우입니다. 신규 개설과 달리 기존 원생·임대차·등록 사항을 어떻게 이어받을지가 전부입니다.
두비전은 노무·강사 계약을 어떻게 보나요?
두비전은 ㈜키네스가 운영하는 창의융합 뇌교육 브랜드입니다. 2013년 연구를 시작해 2019년 이미지전환기억법 특허(제10-1994856호)를 등록했고, 뉴로피드백 트레이닝과 BTS(Brain Training Skill) 9모듈을 함께 운영합니다. 공부방과 교습소는 교습자 본인이 가르치는 형태라 채용 문제가 없고, 학원으로 여시는 경우에만 강사 문제가 생깁니다. 두비전은 커리큘럼이 표준화되어 있어 강사 교체의 충격이 작은 편이고, 신규 교사 교육이 본사 과정으로 이어집니다.
두뇌교육 창업에서 노무·강사 계약이란
사람을 쓸 수 있는가는 업태가 정합니다. 학원은 강사를 채용할 수 있지만 교습소와 공부방은 교습자 본인이 가르치는 것을 전제로 합니다. 채용이 가능한 형태라면 그다음 판단은 계약의 성격입니다. 고정 출퇴근과 월급, 지휘감독이 있으면 근로계약으로 보는 것이 원칙이고, 3개월 이상 고용된 강사는 4대보험 가입 대상입니다. 계약서의 이름이 아니라 실제 운영 방식으로 판단됩니다.
학원 업종 전환의 노무·강사 계약
전환에서 가장 어려운 것이 사람입니다. 기존 강사들이 새 방식을 받아들이지 못하면 전환은 형식만 남습니다. 결정 전에 먼저 이야기하고 재교육 일정과 비용 부담을 정하십시오. 강사가 그만둘 가능성도 계산에 넣어야 하며, 이 경우 근로계약 종료 절차와 퇴직금 정산이 따릅니다. 원장 혼자 익혀 전달하는 방식은 대부분 실패합니다.
광명은 어떤 지역인가요?
경기도 광명시(흔히 광명이라고 부르는 곳)는 생활권 안에서 교육 수요가 유지되는 지역입니다. 철산·하안·광명동 일대가 생활권을 이룹니다. 철산과 하안동에 대단지가 모여 있고, 광명동 방향은 정비사업이 대규모로 진행되어 왔습니다. 서울 구로·금천과 생활권이 맞닿아 있습니다. 재개발 입주가 순차적으로 이어져 학령인구가 구역별로 움직입니다. 이 백과는 광명을 정비사업 진행지으로 분류합니다. 경기도의 다른 시군구와 견줄 때 어느 위치인지는 상권 분석에서 행정동 단위로 확인하실 수 있습니다. 분류는 행정구역과 생활권의 성격에 따른 편집 판단이며, 실제 출점 판단은 광명 안에서도 행정동마다 달라집니다.
경기도 광명시 — 수요는 어느 정도인가요?
경기도 광명시의 인구는 275,397명이고, 집계에 쓰인 행정동은 19곳입니다. 관내 초등학교는 125곳입니다. 학교 한 곳이 인구 2,203명을 감당하는 셈이어서, 학교 앞 상권이 몇 군데로 갈리는지를 이 수치로 가늠하실 수 있습니다.
경기도 광명시 — 교습 시설은 얼마나 있나요?
경기도 광명시에서 확인되는 교습 시설은 6,148곳입니다. 사고력·두뇌교육 계열로 좁히면 54곳입니다. 교습 시설 114곳 가운데 한 곳꼴입니다. 이 비중이 낮다면 교과 보습이 시장을 채우고 있다는 뜻이고, 사고력 수업을 찾는 학부모가 갈 곳이 적다는 뜻이기도 합니다.
경기도 광명시 — 영업권 현황
두비전은 행정동 단위로 영업권을 관리하고 한 동에 한 곳만 개설합니다. 경기도 광명시의 19개 행정동 가운데 14곳이 열려 있습니다(5곳은 이미 배정). 여기 적힌 수치는 공표된 공공 통계와 지도 데이터를 시군구 단위로 집계한 것이고, 백분위는 수집된 시군구 모집단 안에서의 상대 위치입니다. 절대적인 기준선이 아니므로, 실제 출점 판단은 행정동 단위 분석과 현장 확인을 함께 하셔야 합니다.
정비사업 진행지에서 노무·강사 계약은
이주와 입주가 겹쳐 학령인구가 몇 년 단위로 크게 출렁입니다. 지금의 원생 수보다 입주 예정 시점을 보고 판단해야 하는 곳입니다. 원생 수가 시기별로 크게 움직여 필요한 강사 수도 함께 움직입니다. 급하게 늘려야 하는 시점이 오므로 평소에 인력풀을 확보해 두는 것이 중요합니다. 단기적으로 시간제 강사를 쓰다 안정되면 전환하는 방식이 현실적이며, 이 경우에도 근로계약 여부는 실질로 판단됩니다.
노무·강사 계약 — 계약 전에 따져볼 것
먼저 내 업태에서 강사를 둘 수 있는지 확인하십시오. 교습소와 공부방은 교습자 본인이 가르치는 것이 전제입니다. 채용이 가능하다면 계약의 성격을 확인합니다. 고정 출퇴근과 월급, 지휘감독이 있으면 근로계약으로 보는 것이 원칙이고, 3개월 이상 고용되면 4대보험 가입 대상입니다.
노무·강사 계약 — 진행 절차
채용 공고를 내고 면접을 본 뒤, 계약 형태를 정하고 계약서를 씁니다. 근로계약이면 4대보험 취득 신고를 하고 급여대장을 만듭니다. 용역계약이면 사업소득 원천징수와 지급명세서 제출이 따릅니다. 어느 쪽이든 수업 배정과 근무 시간 기록 방식을 처음에 정해 두어야 나중에 다툼이 없습니다.
노무·강사 계약 — 흔한 실수
계약서 이름만 바꿔 프리랜서로 처리하는 것이 가장 흔하고 가장 위험한 실수입니다. 형식이 아니라 실질로 판단되기 때문입니다. 또 퇴직금과 연차를 계산에 넣지 않고 인건비를 잡는 경우가 많습니다. 강사 한 명을 쓰는 비용은 급여만이 아닙니다.
노무·강사 계약 — 확인할 서류
근로계약서 또는 용역계약서, 4대보험 취득·상실 신고서, 급여대장, 원천징수 관련 서류가 기본입니다. 교습소·공부방에서 보조 인력을 두려 한다면 사전에 교육지원청에 확인하고 그 내용을 기록으로 남겨 두십시오.
광명에서 학원 업종 전환을 한다면
입주가 끝나 학부모 구성이 바뀐 뒤에 전환하는 것이 순서입니다. 이주기에 전환하면 설명할 대상 자체가 빠져나가는 중이라 효과가 없습니다.
두비전이 다른 교육 브랜드와 갈리는 지점
대부분의 교육 브랜드는 무엇을 가르칠지로 나뉩니다. 두비전은 어떻게 외우고 어떻게 생각할지를 다룹니다. 이미지전환기억법은 글자로 외우는 대신 머릿속에 상을 세워 기억하는 방법이고, 이것이 특허로 등록된 이유입니다. BTS 9모듈은 시각·청각 집중력, 순차 기억력, 공간 지각력, 논리 사고력, 창의 발상력, 언어·수리 처리력을 단계로 훈련합니다. 교과 진도를 나가는 수업이 아니라 그 앞에 있는 학습 능력 자체를 다루기 때문에, 이미 다른 학원에 다니는 아이도 겹치지 않고 받을 수 있습니다.
두비전을 업종 전환 형태로 연다면
이미 교습 공간을 운영 중이시라면 두비전은 전환보다 과정 추가로 시작하는 경우가 많습니다. 교과 진도를 다루는 수업이 아니라 그 토대를 훈련하는 과정이라 기존 수업과 겹치지 않기 때문입니다.
광명에서 두비전이 맞는 이유
학부모 구성이 몇 년 단위로 바뀌는 지역입니다. 두비전은 검사로 시작하기 때문에 어떤 아이가 와도 같은 방식으로 출발할 수 있습니다. 대상이 바뀌어도 운영 방식을 새로 만들지 않아도 됩니다.
다음에 무엇을 하면 되나요?
이미 교습 공간을 운영 중이시라면 순서가 다릅니다. 먼저 지금 계약서의 해지·경업금지 조항을 확인하십시오. 그다음 두비전 수업을 직영점에서 직접 보시고, 지금 원생 중 몇 명에게 맞을지 가늠해 보십시오. 전면 전환보다 한 반을 먼저 여는 방식을 권해 드립니다. 상담 0507-1434-3226.
창업자 유형별로 무엇이 다른가요?
처음 창업하는 분
무경험자가 처음부터 강사를 쓰는 경우는 드뭅니다. 혼자 시작하는 형태라면 노무 문제 자체가 없습니다. 다만 나중에 사람을 쓸 계획이 있다면 업태를 고를 때 그것을 넣어야 합니다. 교습소와 공부방은 강사를 둘 수 없어 나중에 형태를 바꿔야 합니다. 처음 창업하는 분에게 전환은 해당하지 않는 경우가 대부분입니다. 다만 기존 시설을 인수해 브랜드를 바꾸는 형태라면 전환에 가깝습니다. 이 경우 인수하는 원생의 유지 가능성과 기존 계약의 승계 여부를 반드시 확인하십시오. 원생이 따라오지 않으면 신규 개설과 다를 바 없습니다. 초보의 실수는 대부분 '물어보지 않은 것'에서 나옵니다. 당연해 보이는 것도 확인하고 넘어가는 편이 결국 빠릅니다.
경력보유 주부
혼자 가르치는 형태로 시작하는 경우가 대부분이라 노무 문제가 없습니다. 다만 도와줄 사람을 잠깐 부르는 경우에도 형태에 따라 문제가 될 수 있으니, 사람을 쓰기 전에 교육지원청에 확인하십시오. 집에서 공부방을 운영하다 브랜드를 붙이거나 바꾸는 경우가 여기 해당합니다. 규모가 작아 전환 부담이 적고, 기존 학부모와의 관계가 있어 설명만 잘되면 이탈이 적습니다. 다만 교구를 새로 갖춰야 하므로 초기 비용이 생깁니다. 주변의 호의를 사업의 기반으로 삼는 것이 흔한 실수입니다. 아는 분들의 등록은 고마운 출발이지만 지속되는 유입은 아닙니다.
교사·강사 출신
학교나 학원에서 일하던 입장에서 쓰는 입장이 됩니다. 계약 형태와 4대보험, 퇴직금을 이제 내가 판단해야 합니다. 예전 직장의 방식이 반드시 맞는 것은 아니니 기준을 다시 확인하십시오. 가르치던 방식을 바꾸는 일이라 저항이 가장 큰 유형입니다. 새 프로그램이 지금 방식보다 왜 나은지 스스로 납득되지 않으면 전환은 형식만 남습니다. 결정 전에 수업을 직접 참관하고 교재를 끝까지 보십시오. 납득한 뒤에 시작해야 학부모에게도 설명할 수 있습니다. 본인의 기준으로 교사를 평가해 채용이 늦어지는 경우가 많습니다. 기준을 낮추라는 뜻이 아니라, 키울 수 있는 사람을 알아보라는 뜻입니다.
퇴직·전직을 준비하는 분
사람을 쓰는 일이 익숙한 분도 있고 아닌 분도 있습니다. 어느 쪽이든 교육업의 인력 구조는 다릅니다. 강사는 시간 단위로 움직이고 이직이 잦습니다. 예전 직장의 기준을 그대로 적용하면 어긋납니다. 전환은 이미 운영 중인 분의 선택지이므로, 퇴직 후 새로 시작하는 경우와는 성격이 다릅니다. 다만 은퇴를 앞두고 규모를 줄이며 형태를 바꾸는 경우가 있습니다. 이때는 확장이 아니라 축소가 목적이므로, 고정비를 얼마나 줄일 수 있는지가 판단 기준입니다. 이전 직장의 방식대로 운영하려는 것이 흔한 실수입니다. 소수 인력의 교육업은 규정보다 관계로 움직입니다.
학원을 운영 중인 분
강사들이 이미 있어 변화의 대상이 됩니다. 새 방식을 받아들이지 못하면 전환은 형식만 남습니다. 결정 전에 먼저 이야기하고 재교육 일정과 비용 부담을 정하십시오. 퇴사 가능성도 계산에 넣어야 합니다. 가장 전형적인 전환 유형입니다. 지금 학원의 문제가 프로그램 때문인지 상권 때문인지부터 구분하십시오. 상권 문제라면 브랜드를 바꿔도 해결되지 않습니다. 기존 가맹계약이 있다면 해지 조건과 경업금지 조항을 먼저 확인해야 합니다. 두 브랜드를 한 공간에서 섞어 보이게 하는 것이 흔한 실수입니다. 학부모에게 정체성이 흐릿하게 전달되면 양쪽 모두 약해집니다.
방문교사 경험이 있는 분
내가 노무의 대상이 되는 쪽입니다. 계약이 근로계약인지 위탁계약인지에 따라 4대보험과 수수료, 그만둘 때의 절차가 달라집니다. 계약서의 성격을 먼저 확인하고 사본을 보관하십시오. 방문교사가 브랜드를 바꾸는 경우입니다. 담당 가정을 데리고 갈 수 있는지가 전부인데, 대부분의 위촉 계약에는 이를 제한하는 조항이 있습니다. 계약서를 확인하지 않고 진행하면 분쟁이 됩니다. 조항을 먼저 읽고, 필요하면 기간을 두고 정리하십시오. 기존 원생을 그대로 데려올 수 있다고 전제하는 것이 가장 위험한 실수입니다. 법적으로도 관계적으로도 대가가 큽니다.
직장과 병행하려는 분
내가 없는 시간에 사람을 써야 한다면 그 인건비가 수익 구조를 바꿉니다. 병행을 전제로 한다면 사람을 쓰지 않아도 되는 규모로 시작하는 편이 안전합니다. 직장의 겸업 규정도 함께 확인하십시오. 병행 중인 소규모 교습을 브랜드로 전환하는 경우입니다. 규모가 작아 전환 자체는 간단하지만, 브랜드가 요구하는 최소 운영 조건을 충족할 수 있는지 확인해야 합니다. 주 몇 회 이상 운영, 최소 원생 수 같은 조건이 걸리는 경우가 있습니다. 본업이 바쁜 시기와 원의 성수기가 겹치는 것을 고려하지 않는 경우가 많습니다. 3월과 9월의 일정을 미리 확인해 두십시오.
운영을 맡기려는 분
원장 역할을 할 사람과의 관계가 근로계약인지 위탁인지에 따라 전부 달라집니다. 급여를 주고 지휘한다면 근로계약이 되고 4대보험이 따릅니다. 성과에 따라 배분한다면 다른 구조가 되니 처음에 정하십시오. 운영을 맡긴 상태에서 브랜드를 바꾸는 경우, 실제로 전환을 수행할 사람은 현장의 원장입니다. 그 사람이 동의하지 않으면 전환은 실패합니다. 결정 전에 운영자와 충분히 논의하고, 재교육 일정과 부담 주체를 정하십시오. 권한 없이 책임만 주는 것이 가장 흔한 실패 원인입니다. 등록과 지출에 대한 재량을 어디까지 줄지 명확히 하십시오.
자주 묻는 질문
- 광명에서 학원 업종 전환을 하려면 노무·강사 계약은 무엇부터 확인하나요?
- 전환에서 가장 어려운 것이 사람입니다. 기존 강사들이 새 방식을 받아들이지 못하면 전환은 형식만 남습니다. 결정 전에 먼저 이야기하고 재교육 일정과 비용 부담을 정하십시오. 강사가 그만둘 가능성도 계산에 넣어야 하며, 이 경우 근로계약 종료 절차와 퇴직금 정산이 따릅니다. 원장 혼자 익혀 전달하는 방식은 대부분 실패합니다. 원생 수가 시기별로 크게 움직여 필요한 강사 수도 함께 움직입니다.
- 두비전은 노무·강사 계약을 어떻게 다루나요?
- 공부방과 교습소는 교습자 본인이 가르치는 형태라 채용 문제가 없고, 학원으로 여시는 경우에만 강사 문제가 생깁니다. 두비전은 커리큘럼이 표준화되어 있어 강사 교체의 충격이 작은 편이고, 신규 교사 교육이 본사 과정으로 이어집니다. 이미 교습 공간을 운영 중이시라면 두비전은 전환보다 과정 추가로 시작하는 경우가 많습니다. 교과 진도를 다루는 수업이 아니라 그 토대를 훈련하는 과정이라 기존 수업과 겹치지 않기 때문입니다.
- 광명 지역에서 업종 전환은 어떤가요?
- 경기도 광명시(흔히 광명이라고 부르는 곳)는 생활권 안에서 교육 수요가 유지되는 지역입니다. 철산·하안·광명동 일대가 생활권을 이룹니다. 철산과 하안동에 대단지가 모여 있고, 광명동 방향은 정비사업이 대규모로 진행되어 왔습니다. 서울 구로·금천과 생활권이 맞닿아 있습니다. 재개발 입주가 순차적으로 이어져 학령인구가 구역별로 움직입니다. 이 백과는 광명을 정비사업 진행지으로 분류합니다. 경기도의 다른 시군구와 견줄 때 어느 위치인지는 상권 분석에서 행정동 단위로 확인하실 수 있습니다. 분류는 행정구역과 생활권의 성격에 따른 편집 판단이며, 실제 출점 판단은 광명 안에서도 행정동마다 달라집니다. 입주가 끝나 학부모 구성이 바뀐 뒤에 전환하는 것이 순서입니다. 이주기에 전환하면 설명할 대상 자체가 빠져나가는 중이라 효과가 없습니다.
- 노무·강사 계약에서 계약 전에 받아 봐야 할 서류가 있나요?
- 근로계약서 또는 용역계약서, 4대보험 취득·상실 신고서, 급여대장, 원천징수 관련 서류가 기본입니다. 교습소·공부방에서 보조 인력을 두려 한다면 사전에 교육지원청에 확인하고 그 내용을 기록으로 남겨 두십시오. 가맹 형태라면 가맹사업법에 따라 가맹본부가 정보공개서와 인근 가맹점 현황문서를 제공해야 하고, 제공일부터 14일(변호사나 가맹거래사의 자문을 받은 경우 7일)이 지나야 계약 체결과 가맹금 수령이 가능합니다. 이 기간을 검토에 쓰십시오.
- 광명에서 업종 전환 창업 비용은 얼마나 드나요?
- 이 백과는 금액을 말하지 않습니다. 가맹사업법이 예상매출액 등에 관한 허위·과장 정보 제공을 금지하고, 예상수익 상황 정보는 서면으로 제공하도록 정하고 있기 때문입니다. 대신 무엇이 비용 항목이 되는지를 정리해 두었습니다. 전환은 새로 여는 것보다 비용이 적게 드는 경우가 많지만, 항상 그런 것은 아닙니다. 실제 수치는 정보공개서와 상담에서 확인하십시오.
- 광명에서 두비전 영업권이 남아 있나요?
- 두비전은 행정동 단위로 영업권을 관리하고 한 동에 한 곳만 개설합니다. 경기도 광명시의 동별 현황과 출점 적합도는 상권 분석에서 확인하실 수 있고, 구체적인 조건은 상담에서 안내드립니다. 상담 0507-1434-3226.
광명에서 두비전을 검토하고 계신가요?
행정동 단위 출점 적합도와 영업권 현황을 먼저 확인하실 수 있습니다. 두비전은 한 동에 한 곳만 개설합니다.